以诗会诗，在诗的意境中徜徉静夜思课例评析2011版语文课程标准中对各个学段的古诗教学均制定了相应的学段目标：第一学段：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇（段）。第二学段：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。背诵优秀诗文50篇（段）。第三学段：诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。由学段目标我们看到了学生阶梯式发展的走向，不管身处在哪个年段，教师要做好引航者，力图通过我们的教学让学生们感受到古诗词独有的意蕴，进而激发学生对祖国语言文字的热爱之情。我们再来看教材，历来的小学教材都编入许多古典诗歌，就拿部编版一年级教材来看，上册古诗：汉乐府江南、骆宾王咏鹅、李绅悯农、李白古朗月行（节选）、李峤风。下册古诗：白居易池上、李白静夜思赠汪伦、杨万里小池、孟浩然春晓、贾岛寻隐者不遇、唐寅画鸡。从课程的角度看：语文课程对继承和
