最短路径问题的教学反思本堂课主要是以“将军饮马”问题为导线引出最短路径问题，和学生们一起探究最短路径问题及其延伸，从中体会解决实际问题的一般过程。在课的难易程度和逻辑性上较为合理，在教学的过程中有好的地方，同时也存在一定的问题，下面将我教学本课的过程和方法总结如下：优点：1、我在教学本知识点内容的选择上较为科学，安排的内容都是围绕“将军饮马”这一核心主线，把问题进行改进和延伸，使学生最大程度了解我们要解决的问题。2、在教学方法选择上，运用了启发式教学、教练结合等方法，使学生在掌握基本方法的同时了解它的延伸。3、在教学中合理地使用现代化的教学设备，最大程度缓解学生学习几何问题畏难的心理。不足：1、在课堂导入环节的过渡较为僵硬，部分练习的衔接不是很好，课程的进度上“头重脚轻”。2、学生学习的主观能动性没有调动起来，课堂气氛不够，没有达到我既定的效果。3、课堂中对知识的总结没有及时地进行板书，板书的条理较差。以上是我对本次教学的总结及反思，争取在以后的教学中继续发扬优点，积极的改进
