有余数的除法练习教学反思市三小 赵 君今天，我上了有余数的除法的练习，基于这是本单元的最后一节练习，我把教学目标定为“1、通过练习使学生巩固试商的方法并根据“在有余数的除法算式中，余数一定比除数小”来根据“余数确定除数，或根据除数来确定余数”。2、通过练习使学生掌握有余数的除法中求被除数的方法。3、通过练习培养学生解决实际问题的能力。”针对以上目标及二年级孩子的心理特点，我以一题多变的形式设计了基础练习、专项练习和综合练习。基础练习还是帮助孩子熟练掌握有余数除法的竖式计算以及试商的方法；专项练习则通过有层次的练习重点让学生来根据余数确定除数，或根据除数来确定余数以及掌握有余数的除法中求被除数的方法，这里面涉及的知识点较多，还要注意解题的思想方法，所以这一版块是一个难点；综合练习则是通过一组实际问题的对比练习（变换问题）让学生明确具体的问题要具体考虑，从而提高孩子解决实际问题的能力。反思整节课，我觉得存在这样几个问题：1、关于基础练习在基础练习这一环节（有余数除法的计算和试商的方法），我没有把课堂的主权真正还给学生，在订正时只是为了结果而忽视了学生巩固
