有效自主学习的教学策略新安县铁门镇第二初级中学 侯志刚1、创设自主学习环境教师在自主学习的教学中，要注意教学方法的选择和教学材料的收集，知识的准备与投放，充分运用现代教育技术，创设问题情境，只有这样，才能调动学生的多种感官，让学生置身于其中感受知识，在感受中领悟。同时，教师要鼓励学生克服自卑心理，营造良好的班风和学风，帮助有困难的学生。通过一些互动活动使学生明确：主动提问是积极可取的行为，即使问错了问题在学习过程中也是正常的事情。教师要引导学生学会查阅资料，学会获取有效信息。此外，教师还要提醒学生排除不良环境因素的干扰，营造更适合学生学习的环境。2、用不同方式促进知识的迁移迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”。凡是有学习的地方都会有迁移，我们所期望的是一种学习对另一种学习的正面促进影响，即正迁移。正迁移量越大，说明学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决问题的能力越强，学习自主性也越强。教学中，教师可以利用学习定势，促进学生迁移。有关研究表明，练习题之间保持同一性将有助于学习者的知识迁移。此外，教师在教学中不仅要让学生掌握知识，更要启迪他们改进思考问题的方
