课 题：有理数的乘方教学目标1 理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系，会进行乘方的运算。2、在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受化归的数学思想，体会数学的简洁美。教学重点乘方的相关概念及运算方法。教学难点理解有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系.教学方法引导发现法.教学手段多媒体辅助教学.教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课。有一张厚度是0.1毫米的纸，依次折叠1次、2次、3次、4次，列式并计算纸张的厚度. 引导学生观察、发现纸张厚度所发生的变化是在成倍的增长. 算式：对折1次为：0.12对折2次为：0.122对折3次为：0.1222对折4次为：0.12222如果一层楼有3米高，连续折叠20次会有多少层楼高？请猜一猜。珠穆朗玛峰是世界的最高峰，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。这是真的吗？最后老师告诉学生：连续折叠20次
