第6课开放与交流,设计意图 教学背景分析 教材分析 教材处理 教学过程 预设板书：,设计意图,教 学 理 念 本课设计树立以学生为主体的教学观念，注重学习方式的转变，倡导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，学习分析和解决问题的方法，变被动学习为主动学习，鼓励学生创造性的探究知识，营造一个民主、和谐的学习环境激发学生学习历史的兴趣 内 容 标 准 以新课标作为依据，确定本课标准：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展,教学背景分析,学 情 分 析 课程资源的重组 与 素材的选择 教 学 媒 体的运用,教材分析,地 位 与 作 用 本课重点介绍的是开放与交流，由于唐朝时期经济文化都处于世界领先地位，在世界上享有很高的声望，唐朝时期实行开放的政策，所以吸引了许多国家的使团、留学生来到中国，使得唐朝文化远播到东西方各国，对许多国家产生了巨大影响，从这时期起唐朝成为中国的象征，通过本课学习能激发学生的爱国情感和民族自豪感,教材处理,教学目标 知 识 与 能 力 过 程 与 方 法 情感态度与价值观 探 究 方 式 重 点 难 点 创 新 点 教 具 学生情况分析,
