望海潮（教师版）【学习目标】1、掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解作者及相关写作背景。2、在反复吟咏中，感受词的音律美和语言美，品味诗词富有表现力的语言。3、感受词的意境美，整体把握词作的内容以及表达的思想感情。【重点难点】重点：品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；掌握点染、铺陈的表现手法。难点：领悟作者对杭州西湖的热爱之情，把握作者表达的思想感情；感受词的意境、情韵。【导学流程】一、了解感知 1、导入一代有一代之文学，词是在我国文学史上继唐诗之后具有较大影响力的一种诗歌体裁。而宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。他们的作品兼顾了豪放和婉约两种风格。今天，我们通过学习婉约派代表词人柳永的作品望海潮和雨霖铃，来体会柳永词的语言特色及其创作风格。2、词的有关知识（1）词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。（2）词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的
