望庐山瀑布教学设计【教材分析】 望庐山瀑布诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。本首诗体现了“本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的”。教学时，教师要注意引导学生落实本组课文的学习要求：“在反复诵读中理解内容，品味美感。鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍。在培养学生的自主读书的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。”【教学目标】 1、会认“庐、瀑、炉、疑、烟、挂”生字，会写“照、烟、炉、挂、川”字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美 之情。 3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣。【教学重点】1、 掌握会认会写的生字。2、 正确、流利地朗读古诗，想象诗歌描绘的画面，背诵古诗。【教学难点】正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学生可大致了解诗意，并能根据诗意想象画面。教学过程一、复习古诗，引出新课。 1、回忆学过的诗。 “同学们，喜欢读诗吗？把你最喜欢的诗读给大家听！” 2、读李白的诗，了解李白的有关信息。“孩子们，你们
