木兰诗教学设计学习目标：1.在反复诵读的基础上背诵全诗。2.研读文本，理解人物形象内涵。3.感受“木兰文化”的深远影响。教学重点：研读文本，理解人物形象内涵课时安排：一课时一、导入1500多年前，北方的游牧民族-柔然悄然兴起，国力渐盛。它虎视眈眈的注视着这个相邻的国家-北魏。终于，战争爆发了，柔然大军压境，北魏可汗颁布一道又一道的征兵令，每家每户必出一名男丁上阵杀敌，木兰家也收到了兵书。他们该何去何从呢？一个传奇的故事就此拉开了序幕。这节课，我们就一起学习木兰诗，读传奇故事，说传奇人物。下面，我们就来读故事，要求读准字音二、读故事1、读准字音谁来试试前两段呢？其他同学认真听，如果发现有错，请你帮忙纠正。第三段？下一位勇士？最后两段？(段落重新动）2、 读顺文句读准了字音，我们来读顺句子，老师先给大家做个示范好，现在给大家一分钟准备时间，选择一段文字，在吐字清晰的前提下，以最快的速度朗读课文，一分钟后请同学进行朗读展示。挑战自己，准确流畅地读书。三、说奇人熟悉了故事，我们来说说故事的主角-木兰，这
