机电一体化专业群建设成效分享作者：张君艳来源：现代职业教育中职中专2018年第09期摘 ; ; ; ; ; 要 ;讲述专业群建设成效与特色，提出IPQ育人模下的“七合一”专业人才培养模式、构建“标准化、一体化、全程化、多元化、信息化、共享化”的专业课程体系;打造“素质优良、结构优化、充满活力、技能精湛”的专兼职“双师”教学团队;强化学生的专业技能，提升学生核心素养;通过建设成效的分享，起到引领示范作用。关 ; ;键 ; 词 ;人才培养模式;专业课程体系;核心素养;引领示范中图分类号 ;G712 ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标志码 ;A ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编号 ;2096-0603（2018）26-0050-02 一、机电一体化专业群建设依据 随着“中国制造2025”和“智能制造”的实施，我国先进制造企业正从传统制造模式向高度数字化、网络化、智能化转型发展，过去适应大规模流水线生产的简单操作型工人逐渐被工业机器人代替，这将
