村居教学设计(共3页).doc

本课第 1 课时 累计1 节课 题1-1 村 居课型新授课教育教学目标知识与技能：认识10个生字，会写8个字。认识1个偏旁“火”，多音字“散”。过程与方法：正确、流利地朗读，读中识字。情感态度与价值观：在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。教学准备各种风筝图片，生字卡。重点学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。 难点指导学生通过朗读，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。 关键读中识字。教学过程时间分配一、激趣导入。 师：，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在哪里呢？谁愿意说说你的发现？（出示书中主题图）（生自由说如生1：春天来了柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻出来了。们在放风筝。生2：春天来了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了。）师：草青了，树绿了，花儿开了小鸟在唱着欢快的歌。多么美好的春光啊！人们为此写下了许多精彩美妙的诗篇，村居就是其中的一首。 （板书课题） 释题