杠杆平衡条件教学反思-在设计本节课时，我从生活实际入手，以问题为切入点，以学生为主体，完成对知识点的复习，使学生养成自觉运用物理知识解决实际问题的习惯，感受物理知识与生活的联系，培养学生的能力与技巧。在授完这节课后，认为本节课有不少成功之处和值得吸取之处，为了今后能更好的进行教学工作，现对本节课的上课情况反思如下：1、能充分应用多媒体的优势进行直观教学和知识再现。例如：在教授杠杆的概念和五要素时，先在屏幕上出现三个生活中常见的动态杠杆，使学生看了就能够了解什么叫杠杆；并能用其中的一幅图与学生一起学习杠杆的五要素，在作力臂时，还用动画的方式再现了作图的过程。在教授杠杆的平衡条件时，通过多媒体再现了实验的装置和探究的过程。通过直观教学能使学生很容易就接受所学的知识，并能在脑海里留下深刻的印象，从而也就克服了过去的纯概念式教学的不足。2、能很好的调动学生积极性，充分体现学生的主体地位。以学生讨论、学生集体回答和学生单独回答为主贯穿整个课堂。例如：上课开始时，让学生先看教材的内容和讨论这部分学了杠杆的哪些主要内容，然后让学生畅所欲言，把这部分的主要知识归纳出
