构建思维导图在高三地理复习中的实践与体会摘要：思维导图是一种有效图解工具与思维模式，也是一种有效的学习方法。在高三地理复习中运用构建思维导图的教学策略，既可促使学生更好地记忆、理解和运用地理学知识，提高学习效率，也可提高学生的学习兴趣与积极性，提升学生的创新思维水平与综合分析问题的能力。主题词：思维导图 地理复习 实践 体会一、 问题的提出在多年的高三地理复习教学实践中，遇到许多问题，令人困惑，虽然也尝试各种方式解决，但实际收效甚微。1.运用不同方式讲解地理学很多重要的概念、原理、规律时，学生多数表现为当时明白理解，过后其认识就模糊不清，甚至很快遗忘。2.很多同学，尤其是女同学对熟悉的问题能解决，但对类似新问题不知如何思考，缺乏知识迁移能力。3.面对高三繁重的学习任务，有些同学对地理学习产生了厌恶情绪，失去了学习的兴趣，作业不做或抄袭，上述现象的产生，究其原因，本人认为高中地理知识面广，涉及内容多，许多学生感到地理知识零散繁杂，他们自己很难理清地理知识间的线索以及它们内在的联系。因此，他们只能将地理知识杂乱无章地堆放在头脑中，不会应用。由于缺乏应
