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龙源期刊网 析小学数学中的“解决问题”概念作者：颜国凤来源：学习导刊2013年第10期摘 要：小学新课程标准中提出的“解决问题”，指学生在全新的场景中，利用已获得的知识发现问题并寻求解决问题的策略和最终解决问题，要求教師的执教过程中采用更加科学的方法和进行更加合理的评价。关键词：小学数学；解决问题；能力在新课程理念下，原有的小学数学中的应用题被“解决问题”的概念所代替。这一变化说明了什么问题？新的“解决问题”该如何理解？笔者在此不揣浅陋，试着对该概念作些阐释。一、小学数学新课标中“解决问题”概念的内涵在以前的教材中，所用到的“应用题”概念是指“根据生产或生活中的实际问题，用语言或文字表示数量关系的题目。它并不是实际问题的原始素材，而是经过人工提炼整理过的。”。这种应用题的最大特点是并非实际问题，而是根据原始的实际问题进行人工加工的结果，主要目的是让学生在题目训练中掌握解决问题的方法。由于这种特点，传统的应用题往往结构单一，与生活实