校园心理剧活动方案当今社会变革引起生活节奏、人际关系的改变，学业心理压力、心理危机成为困扰社会，困扰当今学生的重要问题。为丰富广大同学们的课余生活，关注心理健康，提高同学们的心理素质，为同学们提供一个舞台来表达自己真实的内心感受，再现学生的生活、学习和交往中的冲突、烦恼、困惑等。通过角色扮演唤起参与者相应的情感共鸣，为参与者与观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，即从第三人的角度重新看自己的生活，由此产生一种积极的潜移默化的影响，引发学生对心理健康的正视与重视。通过心理剧表演大赛，发动学生用自己的视角思考，发掘自编、自导、自演的创作能力，从而引起学生们的共鸣，达到自我教育的目的；通过同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于同学们发现自身问题，及时反思，改正。心理剧表演大赛的举办，大大丰富了学生的业余生活，在一定的层面上减少学生的心理问题；心理剧表演大赛的展出，可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所存在的问题，及时解决。一、指导思想：进一步解放思想，破解难题，健全和完善心理健康教育“预防、预警、干预”的目标体系、内容模式和工作机制，
