聋生看图写话使用效果总结一、课程建设背景这是一本不同于市面上的看图写话教材，是专门针对聋生开发的适用于聋校教学的。由于聋生的书面语言表达能力很差，语序颠倒、用词不当现象相当严重，经过九年的学校教育，不仅口语能力淡化，就连几句通顺的话都写不出来，根本无法和正常人沟通。聋生看图写话校本教材，是在聋校语文教学的基础上，针对课程标准对学生应掌握的词汇量和句式，以生活为本、循序渐进、注重实效，对聋生的口语和书面语有学习带来实质性的帮助。本教材是以一幅幅图画作为材料，从词到句到段再到篇，丰富学生的词汇，学会用正确的语序表达常用句子，掌握清楚叙述一件事的方法，丰富语言积累。同时，培养聋生的观察、想象和表达能力，也有助于提高聋生的沟通交往能力。我校于2010年开始进行聋生看图写话教学实验。通过实验，我们发现看图写话不仅能培养聋生的书面语能力，而且能促进聋生其它学科的学习，养成良好的学习习惯，主动与社会沟通交流，有利于聋生综合素质的全面提高。近年来，随着新一轮课程改革的不断推进，校本研究、校本课程与校本课程开发等概念走近了广大教育工作者，尤其是全国几千万中小学实施课程改革的教
