一、校本教研的三个基本要素 （一）自我反思 （二）同伴互助 （三）专业引领 二、校本教研的三种基本类型 （一）教学型教研 （二）研究型教研 （三）学习型教研 一、校本教研的三个基本要素 校本教研 是“以校为本的教学研究”的简称。 它是指：以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究活动。 校本教研的三种基本功能： 校本教研是教师专业化成长的根本途径； 校本教研是教学改革持续发展的内在动力； 校本教研是学校文化和能力建设的重要渠道。 校本教研 “校本教研”不仅仅是一种认识、研究方法和实践活动，更是学校和教师存在的基本方式和特征，是一种“唤醒”、是一种“体验”，是一种“视界融合”和“对话文化”。 1、“校本教研”是一种以校为本的教学研究制度 从认识论的角度来看，校本教研是一种以校为本的教学研究制度。 其中涉及三个重要概念，即“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”。 为了学校：
