校本研修活动记录表(共3页).doc

太寅小学校本研修活动记录表组织者 杨康 记录人 张颖 研修主题培养操作能力，提高课堂教学效果学科数学活动时间活动地点会议室参加教师杨康 任建恒 汪玉林 张颖 陈亮 魏鸿哲活动目的1、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，改变学生被动听课的情况，开辟一条提高课堂教学效果的途径。2、优化教学过程，解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾，加深学生对抽象数学知识的理解。3、通过，让学生手、口、脑、眼、耳等多种感官并用，协同作战，使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素质得到提高。活动内容和过程环节一：查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。环节二：备课、试教、组内交流。环节三：研究课观摩，提供研讨素材。环节四：自我反思。由授课教师对自己的设计，谈想法。环节五：交流研讨。研讨问题：（1）您认为在这节课当中，哪些地方体现了操作课教学思想？是