游子吟教学设计泊头市富镇张屯小学 冯秀菊教材分析：游子吟是我校校本教材三年级第六课的一首古诗。作者孟郊在诗中赞美了伟大的母爱，也表达了儿女对母亲的感激之情。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。学情分析： 游子吟这首古诗学生在做古诗韵律操的时候已经能熟读成诵，但对诗意并不了解，而且诵读的节奏是根据韵律操的节奏诵读的，不能真正表达作者的思想感情。教学目标：知识与能力：理解诗意，品悟情感。过程与方法：通过对比、反复吟诵，想象品读，手语操研悟，结合相关资料理解等方式达到熟读成诵的目的。情感态度与价值观：体会到母爱的伟大及作者对母亲的赞美之情，并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。 教学重点：理解诗句“谁言寸草心，报得三春辉”。教学过程：一、欣赏表演，情感铺垫。（一）一边听音乐，一边欣赏诗词剧游子吟（二）你从刚才的表演中看到了什么？你看到这些说明了什么？（学生反馈，教师点评）（预案：1.年迈的母亲在为即将远行的儿子缝制衣服。 2.儿子舍不得离开母亲。3.他们在分别的时候互相给对方
