校本课程评价表-2(共1页).doc

校本课程评价表单位（盖章）：姓名学科班级时间课题评价内容评价要求赋分分值教案设计目标明确始终把学生健康成长与和谐发展放在第一位；能根据学习内容有机体现新课程的“三维目标” 10利于生成学案（含课件）利于随学情变化或调整；关注学生的差异，设置层次性目标 资源整合开发资源善于开发来自学生的、生活的、媒体的、环境的各种教学资源；善于捕捉课堂学习过程中随机出现的学生资源10拓展整合向生活开放，向课外延伸，向学生精神层面和人文素养的深度拓展；能有跨学科的资源整合或不同媒介的资源整合等教师引导多方关注既能面向全体又能面向每一个学习小组和每一个学习个体；既能关注结果更能关注学习过程、合作交往；既关注知识智慧能力更关注学生的注意力、相融性和生命样态； 20调控有度认真倾听，巧妙点拨；能根据学情与反馈信息对进度、难度进行适当调整；能巧妙处理临时出现的各种情况，化腐朽为神奇；内容安排上，疏密相间；节奏把握上，舒缓有致学生活动参与