基于核心素养下的思想品德教学设计一、学情分析五六年级学生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立的心理发展阶段，他们的情绪波动大、易冲动，在朋友、家人、老师等面前存在着轻易承诺、承诺之后不去尽力兑现等情况，同时当前学生大多数对待承诺都是被动的，缺乏主动性。所以本课的教学有着非常重要的现实意义。二、教学目标1.懂得在承诺时要量力而行，在承诺后要尽力而为、相互理解。2.帮助学生懂得许诺与践约的关系，学会实现诺言的方法。3.明白主动承诺，敢于担当的人生才更有意义，更有价值。4.提高自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。三、教学重难点“学会承诺”既是本课的重点，也是本课的难点。四、教学过程1.导入。（师生问好，调动气氛，引入话题）环节一学会承诺之量力。方法：探究式教学法。内容：学会承诺时要量力。情感、态度与价值观目标：增强学生对许诺的认识，只有慎重许诺，量力而行，才能不失信于人。2.过程。（1）师：请同学们阅读课本P109故事，思考你如何看待这位同学的
