1、在职攻读 公共管理硕士(MPA)专业学位 研究生培养方案专业代码:125200一、培养目标基于公共管理硕士(MPA)专业学位在招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准,我们的核心“培养目标”是:为基层政府部门、非政府公共机构、事业单位等培养德智体全面发展,能与时俱进适应社会转型、体制转轨、思维转变之时代要求,具有现代公共管理理论素养、基本的公共政策分析能力,掌握先进的分析方法和技术的高层次、复合型、应用型公共管理专门人才。基本培养规格(1)能坚持科学理论,具备从事公共管理与公共政策分析的基本能力,包括调研、决策、组织、协调、指挥、激励、口头与文字表达、熟练运
2、用多种管理技术与现代信息处理技术等方面的能力,以及贯穿在其中的创新能力;(2)具有较为宽广的知识面,能掌握和运用政治、经济、法律、外语、现代科技等方面的知识以及定性、定量分析方法;(3)比较熟练地掌握一门外语,能基本阅读本专业外文资料。专业方向及其主要特色1行政管理:本方向在基本的政治学、行政学、经济学、管理学、社会学、法学等理论讲授基础上,结合“浙江经验”中大量的 MPA 素材,以“实践教学” 、 “案例教学” 、 “田野教学” 、 “一线教学”为主要载体,逐步培育学生的基本的行政思维、核心的行政管理技能。2高校事务管理:本方向依托我校雄厚的师范教学、教育资源,以浙江高校基层党政管理人员为对
3、象、以动态的高校管理事务为客体,注意提炼、解读、整理 “浙江经验”中大量的公共管理因子。为此教学、社会实践、社会服务等各个环节都致力于浙江省高校管理政策和思想政治教育创新案例、特色和成果的搜集与整理,以培育学生的基本的高校行政管理思维、核心的管理技能以及必备的管理模式。3医疗卫生管理本方向基于“浙江经验”中有关公共卫生管理、基本卫生资源配置、和谐医患关系、健康公平的制度建构与体制保障等的实证案例与管理创新,致力于卫生政策研究、公共卫生管理理论创新、卫生服务模式探索、卫生职业管理人才培养等的理论教学与实证分析。4教育管理与政策本方向通过大量的“实践教学” “合作教学”与“互动教学” ,培养具备管
4、理学、教育学和政策学等基本知识,掌握现代教育管理科学的理论、方法和手段,具备从事教育管理的基本能力,能在国内外教育管理领域从事学校决策和过程管理的复合型高级管理人才。5文化事业管理本方向以媒体文化、网络文化、大众文化、文化传播、影视传播、文化产业、古今文化演变、图书馆管理、企业文化等载体,以文化产业研究、文化传播为基础,以公共管理学为学科依托,重点研究“浙江经验”中浙江文化事业发展、旅游文化等演变过程中的政府、市场、社会(公民)的作用与博弈。二、学制与学分、实践要求(一)学制全日制培养(脱产学习),实行弹性学制,学 习年限一般不少于 2 年,最 长不得超过 4 年。非全日制培养(在职攻读),采
5、用半脱产或集中学习等培养方式,实行弹性学制,学习年限不少于 2.5 年,最长不得超过 5 年。(二)应修学分与实践要求总学分不少于 41 学分:(1)学位核心课: 22 学分(2)专业方向必修课: 8 学分(3)方向选修课:9 学分(4)社会实践:2 学分具体实践要求如下:(1)以培养学生基本的分析和解决问题的技能为核心;教学方式可以采用课堂讲授、理 论研讨、学术论坛、田野调查、 问卷设计、案例分析、模 拟训练等多种方式,尤其要重视和强化案例教学。必须安排社会实 践或实习环节, 让学生有机会将公共管理的理论和方法用于实际的公共管理问题的解决之中。(2)社会实践总计 2 个学分,由“主题实践活动
6、”和“主题讨论或研讨” 两部分组成:前者的具体内容及形式由学生结合自身工作(学习)实际在专业指导教师和实践导师的具体指导下完成;后者要求在专业学习期间,学生参加、参与的专题讲座、研 讨会、案例研析论坛等应不少于 10 次,主要涉及公共管理学的重大理 论、学科发展前沿、现实社会热 点问题、政策文体解 读与分析、学科发展前沿等。(3)社会实践、专题讲座、研讨会、案例分析 论坛等必 须由相关专业方向负责教师写出评语。三、课程设置详见本专业课程计划表。四、学位论文的基本要求(一)符合以下条件即可申请硕士学位:1在规定时间内(一般不超过 5 年)修完相关课程,获得规定的学分;2在读期间没有任何违反校规、
7、校纪的行为;3积极参加教学实践活动,并提交一份有见解、有份量的实践报告;4鼓励学生在读期间以浙江师范大学为第一署名单位,公开发表科研成果,或以主持人身份获得(地)厅级及其以上科研课题或同级别专项调研课题者。(二)学位论文内容要求鼓励原创,反对抄袭。倡导论证材料的现实性、注重论文逻辑思路与研究方法的合理性,避免从理论到理论、概念到概念的抽象演绎。文风应朴实、实证,提倡结合自身工作(或所在地区的社会发展)实际,进行学位论文写作。论文可以是专题研究成果,也可以是高水平的调研报告或案例分析报告等。(三)学位论文格式要求参照浙江师范大学 研究生学位论文格式规范(2008 修订) 。五、主要参考书目与期刊
8、目录(一)必读书目1美菲利普库珀:二十一世纪的公共行政:挑战与改革,中国人民大学出版社,2006 年版。2 澳欧文休斯:公共管理导论(第 3 版),中国人民大学出版社,2007 年版。3美海迪:比较公共行政,中国人民大学出版社,2006 年版。4美罗伯特登哈特:公共组织理论,中国人民大学出版社,2003 年版。5美珍妮特登哈特 罗伯特登哈特:新公共服务:服务而不是掌舵,中国人民大学出版社,2004 年版。6美特里库珀:行政伦理学:实现行政责任的途径,中国人民大学出版社,2001 年版。7美约翰C托马斯:公共决策中的公民参与:公共管理者的新技能与新策略,中国人民大学出版社,2005 年版。8美保
9、罗纳特、罗伯特巴可夫:公共和第三部门组织的战略管理:领导手册,中国人民大学出版社,2001 年版。9美B盖伊彼得斯:未来政府的治理模式,中国人民出版社,2001 年版。10日药师寺泰藏:公共政策,经济日报出版社,1991 年版。11美托马斯戴伊:理解公共政策,华夏出版社,2005 年版。12 美托马斯戴伊:自上而下的政策制定,中国人民大学出版社,2002 年版。13 美詹姆斯安德森:公共政策制定(第五版),中国人民大学出版社,2009 年版。14 美约翰金登:议程、备选方案与公共政策(第 2 版),中国人民大学出版社,2004 年版。15 美威廉邓恩:公共政策分析导论,中国人民大学出版社,20
10、03 年版。16 美 古 丁 , 克 林 格 曼 主 编 : 政 治 科 学 新 手 册 ( 上 、 下 ) , 三 联 书 店 , 2006 年 版 。17 英安德鲁海伍德:政治学(第 2 版),中国人民大学出版社,2006 年版。18 英 马 什 , 斯 托 克 : 政 治 科 学 的 理 论 与 方 法 , 中 国 人 民 大 学 出 版 社 , 2006 年 版 。19 美霍华德威亚尔达:比较政治学导论:概念与过程,北京大学出版社,2005 年版。20张耀灿,郑永廷:现代思想政治教育学,人民出版社,2006 年版。21郑永廷:思想政治教育方法论,高等教育出版社,1999 年版。22王瑞
11、荪:比较思想政治教育学 ,高等教育出版社,2001 年版。23张世欣:中国古代思想道德教育史,浙江大学出版社,2010 年版。24张世欣:道德教育的四大境界,浙江教育出版社,2003 年版。25黄希庭,郑涌:大学生心理健康与咨询,高等教育出版社,2000 年版。26王玉德:文化学,云南大学出版社,2007 年版。27陶东风:文化研究导论:高等教育出版,社 2004 年版。28王一川:大众文化导论,高等教育出版社,2004 年版。29张国良:媒介与社会,上海人民出版社,2001 年版。30江民安:城市文化读本,北京大学出版社,2008 年版。31胡正荣:传播学总论,中国传媒大学出版社,1997
12、年版。32罗钢,刘象愚:文化研究读本,中国社会科学出版社,2000 年版。33黄葳:教育管理学:概念与原理,广东高等教育出版社,2002 年版。34张新平:教育管理学导论,上海教育出版社,2006 年版。35黄志成,程晋宽.教育管理论M. 上海:上海教育出版社.2001 年版。36 美 威廉G坎宁安,保拉A科尔代罗:教育管理:基于问题的方法,赵中建等译,江苏教育出版社,2002 年版。37 美 Fred C. Lunenburg Allan C. Ornstein:教育管理学:理论与实践,孙志军等译,中国轻工业出版社,2003 年版。38 美 韦恩K霍伊、塞西尔G米斯克尔:教育管理学:理论研究
13、实践,范国睿主译,教育科学出版社,2007 年版。39孙绵涛:教育管理原理,广东高等教育出版社, 1999 年版。40 美 罗伯特G欧文斯:教育组织行为学(第 7 版),窦卫霖等译,华东师范大学出版社,2001 年版。41杨天平:学校常规管理学,人民出版社,2004 年版。(二)选读书目1美弗兰克费希尔:公共政策评估,中国人民大学出版社,2003 年版。2美帕顿、沙维奇:政策分析和规划的初步方法,华夏出版社,2001 年版。3韩吴锡泓 金荣枰编著:政策学的主要理论,复旦大学出版社,2005 年版。4英黑尧:现代国家的政策过程,中国青年出版社,2004 年版。5美科布:后现代公共政策重塑宗教、文
14、化、教育、性、阶级、种族、政治和经济,社会科学文献出版社,2003 年版。6美弗雷德里克森:公共行政的精神,中国人民大学出版社,2003 年版。7美福克斯、米勒:后现代公共行政话语指向,中国人民大学出版社,2002 年版。8美法默尔:公共行政的语言官僚制、现代性和后现代性,中国人民大学出版社,2005 年版。9美尼古拉斯亨利:公共行政与公共事务(第 9 版),北京大学出版社,2006 年版。10英莱恩:新公共管理,赵成根等译,中国青年出版社,2004 年版。11英毕瑟姆:官僚制(第 2 版),吉林人民出版社,2005 年版。12美安东尼唐斯:官僚制内幕,中国人民出版社,2005 年版。13美B
15、盖伊彼得斯:官僚政治(第 5 版),中国人民出版社,2006 年版。14美詹姆斯威尔逊:官僚机构;政府机构的作为及其原因,三联书店,2006 年版。15张康之:寻找公共行政的伦理视角,中国人民大学出版社,2002 年版。16张康之:公共行政中的哲学与伦理,中国人民大学出版社,2004 年版。17竺乾威:西方行政学说史,高等教育出版社,2001 年版。18丁煌:西方行政理论概要,中国人民大学出版社,2005 年版。19陈振明:理解公共事务,北京大学出版社,2007 年版。20张国庆:公共行政学(第三版),北京大学出版社,2007 年版。21刘兆伟等:中外教育管理史略,辽宁大学出版社,1999 年
16、版。22刘文修:教育管理学,河北教育出版社,1999 年版。23萧宗六:学校管理学,人民教育出版社,1994 年版。24余新家:教育行政组织原理,武汉工大出版社。25 英布什:当代西方教育管理模式,南京师大出版社,26吴畏:有中国特色社会主义教育管理体制研究,浙江教育出版社,27冯建军等:现代教育管理,南京师大出版社,28林昌华:教育管理原理,成都科大出版社,29黄志成等:教育管理论,上海教育出版社,30周在人等:中小学管理案例,科学普及出版社,31安文铸:学校管理研究专题,科学普及出版社,32吴志宏:教育行政学,人民教育出版社,33曹晋:媒介与社会性别研究,上海三联文化传播有限公司,2008
17、 年版。34胡百精:危机传播管理,中国人民大学出版社,2009 年版。35赵志立:危机传播概论,清华大学出版社,2009 年版。36苏振芳:网络文化研究,社会科学文献出版社,2007 年版。37石云涛:中国传统文化概论,学苑出版社,2009 年版。(三)期刊1中国社会科学、政治学研究、中国行政管理、2高校理论战线、青年研究、3高等教育研究比较教育研究4思想理论教育导刊思想教育研究5人大复印资料:政治学、行政管理、教育学、思想政治教育、青少年导刊等公共管理硕士 课程设置计划课 程 类 别 课程编号 课 程 名 称 学时 学分开课学期考核方式 备注4901002101 外国语 54 3 1 考试4
18、901002102 社会主义建设理论与实践 36 2 1 考试4901002103 公共管理学 54 3 1 考试4901002106 公共政策分析 54 3 1 考试4901002105 公共经济学 54 3 1 考试4901002107 政治学 36 2 1 考试4901002104 宪法与行政法 54 3 1 考试学 位 核 心 课 程4901002108 社会研究方法 54 3 1 考试核心课共 22学分4901002201 电子政务 36 2 2 考试4901002202 国学与管理 18 1 2 考试4901002203 论文写作指导 18 1 2 考试4901002204 “浙江
19、经验”与“浙江现象”解读 36 2 2 考试必修课程1252002201 定量分析方法 36 2 2 考试必修课不少于8 学分4901002501 乡村治理 18 1 2 考试4901002503 公共管理伦理 36 2 2 考试4901002505 非政府组织管理 36 2 2 考试4901002509 地方政府管理 36 2 2 考试4901002506 领导科学与领导执行力 36 2 2 考试4901002507 公共危机管理 18 1 2 考试4901002508 舆情分析 18 1 2 考试4901002510 社会保障 36 2 2 考试4901002517 行政公文写作 18 1
20、 2 考试4901002511 中国政府与政治 36 2 2 考试4901002516 公共部门绩效管理研究 36 2 2 考试4901002512 比较政府与行政 36 2 2 考试4901002513 县域经济发展与管理 36 2 2 考试4901002514 社会管理与创新 36 2 2 考试行 政 管 理 方 向 选修课程4901002504 组织行为学 36 2 2 考试选修课不少于9 学分4901002202 国学与管理 36 2 2 考试4901002203 论文写作指导 36 2 2 考试4901002204 “浙江经验”与“浙江现象”解读 36 2 2 考试490100220
21、5 教育政策与法制 36 2 2 考试必修课程4901002522 高校思想政治工作研究 36 2 2 考试必修课不少于8 学分4901002521 思想政治教育学 36 2 2 考试高 校 事 务 管 理 方 向选修4901002523 马克思主义与当代社会 36 2 2 考试 选修课不少于4901002524 大学生心理健康教育与咨询 36 2 2 考试4901002525 大学生公民教育 36 2 2 考试4901002527 青少年社会工作 18 1 2 考试课程4901002529 舆情分析 36 2 2 考试9 学分4901002202 国学与管理 18 1 2 考试4901002
22、203 论文写作指导 18 1 2 考试4901002204 “浙江经验”与“浙江现象”解读 36 2 2 考试4901002542 卫生事业管理学 36 2 2 考试必修课程4901002543 医院管理学 36 2 2 考试必修课不少于8 学分4901002541 社会医学 36 2 2 考试4901002544 卫生经济学 36 2 2 考试4901002545 卫生统计学 36 2 2 考试4901002546 领导科学与领导执行力 36 2 2 考试4901002547 公共危机管理 18 1 2 考试4901002548 组织行为学 18 1 2 考试医 疗 卫 生 管 理 方 向
23、选修课程4901002549 健康公平专题 36 2 2 考试选修课不少于9 学分4901002206 教育管理与政策 36 2 2 考试4901002207 教育基本原理 36 2 2 考试4901002208 高校教学与人事管理 36 2 2 考试4901002209 教育与经济 36 2 2 考试必修课程4901002210 毕业论文写作与指导 36 2 2 考试必修课不少于8 学分4901002551 比较高等教育管理 36 2 2 考试4901002552 教育发展与教育现代化 36 2 2 考试4901002553 教育人力资源开发与管理 36 2 2 考试4901002554 高
24、等教育管理评论 18 1 3 考试4901002555 教育传统与文化 18 1 2 考查4901002556 教育法治评论 18 1 1 考查4901002557 高校学生心理 18 1 1 考查教 育 管 理 方 向选修课程4901002558 高校舆情与危机管理 18 1 1 考查选修课不少于9 学分4901002221 文化学概论 36 2 2 考试4901002222 媒介与社会 36 2 2 考试4901002223 西方文化理论 36 2 2 考试必修课程 4901002225 大众文化 36 2 2 考试必修课不少于8 学分4901002561 中国传统文化概论 36 2 2
25、考试4901002562 城市文化研究 36 2 2 考试4901002563 影视文化专题 36 2 2 考试4901002564 文化管理研究方法 36 2 2 考试4901002565 网络与文化管理 36 2 2 考试文 化 事 业 管 理 方 向选修课程4901002566 文化政策与文化产业专题 36 2 2 考试选修课不少于9 学分4901002567 编辑学 18 1 2 考试4901002224 信息管理概论 36 2 2 考试4901002801 主题实践活动 126 个月,形成调研报告或学术论文社会实践 4901002802 主题讲座或研讨 1参加 10 次以上讲座,即研讨班总学分 41说明:开课时间 以正式公布的 课程表为准;社会实践需提交 调研报 告或学术论文,最终成果应强调专业理论与实践工作相结合;讲座或研讨 ,要求有相关记录;各门课程的具体考核方式、办法、评分标准由任课教师自行决定,但是课堂纪律、 课堂考核、互动态度必须记入最终成绩。