略谈数形结合思想在初中数学教学中的渗透 冯雪峰摘要：数形结合思想是数学理论中最重要的分析与解题方法之一，初中数学是数学内容从易到难，从具体到抽象的过渡阶段，在这一阶段，如何培养学生的数学思维能力成为数学教学的重要课题，但是从目前的教学效果来看，许多初中生在解题过程中都缺乏一定的逻辑性和严谨性，因此在教学中渗透数形结合思想是改变这种教学现状的必然要求，本文从提高初中数学教学的质量出发，探究数形结合思想的基本内容，并利用教学案例分析该思想在教学中的渗透。关键词：初中数学；数形结合；教学实践；渗透引言：在新课程标准的要求下，初中数学教学对学生的数学思维的培养和数学能力的提高提出了新的要求，但是在实际教学中，一些教师偏重于理论教学，缺少对相关数学知识的串联，同时也忽视了对学生数学思维的培养，从而导致学生数学学习能力无法完成新课标的教学要求，因此利用数形结合思想让学生在数学的抽象与具体之间进行有效转化，是提高学生数学思维能力，提高数学课堂教学效率的必然选择。1、 在教学中渗透数形结合思想的重要性数形结合思想，就是根据数与形之间的一一对应关系，把抽象的数学语言、数量关系与直
