癞蛤蟆与小青蛙教学设计教学目标：1、 情感态度价值观目标：通过学唱癞蛤蟆与小青蛙，让学生感受歌曲所表现的欢快、诙谐的场景。2、 过程与方法目标：通过聆听感受、有节奏地朗读歌词及分角色表演唱等方法，使学生唱出歌曲活泼幽默的风格特点。3、 知识与技能目标：能与同伴分角色编创动作，有表情地演唱本课，认识中强及中弱的力度记号，并能运用中强和中弱的力度变化唱一唱歌曲。教学重、难点：1、 重点：有表情地演唱癞蛤蟆与小青蛙2、 难点：唱准弱起小节；了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中。教学过程：一、 创设情境，激趣导入上课伊始，PPT播放有关池塘的图片，并以本课的前奏为背景音乐，让学生说一说听到了什么。生：“流水、蛙鸣”师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。其实啊，这里面不光有青蛙，还有癞蛤蟆呢。快看。（出示癞蛤蟆与小青蛙的图片）让学生说说两者有哪些相似地方，又有什么不同。师总结：它们都是四条腿，大嘴巴，眼睛凸出来，但是癞蛤蟆的体表有疙瘩，不善于跳跃，而青蛙的表面相对来说较为光滑，善于跳跃和游泳。师：“有一天晚上，
