登柳州城楼寄漳汀封连四州教学设计学习目标： 1诵读诗歌，整体把握诗歌情感；2分析诗歌内容，鉴赏化虚为实的表现手法，训练并提高语言表达能力。学习流程：引读说析写学习过程：一、回顾旧知，导入新课：1、提问背诵：虞美人（2人，齐背） 2、由虞美人引入本课封建时代的爱国文人雅士，痛苦莫过于政治上的孤独。今天，我们就来听听柳宗元在遭贬的孤独中发出的痛苦呻吟。（生齐读课题）二初读诗文，把握情感：1、全体学生高声自由朗读诗歌12遍（字音，感情）。2、学生个别读，齐读，找出词眼。问题：文有文眼，诗有诗眼，请大家找出本词中最能体现诗人心境的词语？明确：“愁”。整首诗一以贯之的就是愁思、愁绪。诗歌开篇便“愁思茫茫”，笼罩全篇。三、再读诗文，知人论世：1、学生默读诗文，认真思考作者为何而愁？这就需要我们要了解作者及创作背景，做到知人论世。 学生介绍并补充； 教师明确：柳宗元（773819），字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东，后迁长安，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“
