皮格马利翁效应在学校教育中运用皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应，指人们基于情境的知觉而形成的期望，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。该定律广泛运用在企业内部管理。其实，该效应在学校的运用也大有市场。赞美、肯定、信任具有一定的能量，切实改变人的行为，朝着所期待的方向发展。一位治校有方的校长，他在培养青年教师方面也颇有诀窍。每年对新录取的一批青年教师们经过短期的观察后，他总会逐一私下找个别教师进行深入谈话。他用诚恳的语言说：“从我多年的管理经验看，你很有教育潜质。而且，我翻看了你的个人档案资料，综合你以往的表现和我的主观判断，觉得你必定会成为我们学校的教坛新秀。你好好努力吧！”青年教师听到校长如此抬爱，内心充满着感激之情。然后，他耐心地给老师们介绍了一些入门技巧，提了些具体的要求。经过正面积极暗示的青年老师们，感觉到自己责任的重大，如果不努力，觉得实在对不起校长的信任，也更对不起自己的实力。他们潜心钻研教材，积极向资深教师请教学习，翻阅教育报刊杂志。闲暇时间，就主动辅导学困生，不放弃每一个掉队的孩子。校长看到这些年轻教师的努力后，还会不断暗示，他们能够走得更远。经过这些激
