盐类的水解第一课时 说课稿大连市102中学宋丽丽一、教材分析1、教材的地位和作用：盐类的水解是学生学习了水的电离平衡，知道溶液酸碱性的本质原因之后，进一步学习盐溶液酸碱性本质的一节，它不仅有其理论意义，更有它较重要的用途，盐类的水解和酸碱的电离共同构成电离平衡的整体，它是本章重点，又是难点，同时又与溶液的性质，盐溶液的蒸发灼烧等内容相联系，所以它是各业考试常常涉及的内容，学好本节课，能使学生掌握盐溶液酸碱性本质，进而解决溶液的相关问题。2、教学重点和难点：重点：盐类水解的实质难点：盐类水解的实质及水解方程式的书写3、教学目标：（1）知识目标：能够根据盐的组成，判断盐溶液的酸碱性； 掌握盐水解的本质及其规律，会书写弱酸阴离子与弱碱阳离子水解的方程式； 能对生活中常见的现象作出合理解释。（2）能力目标：初步掌握课题解决的思维程序步骤，即发现问题形成课题建立假说检验论证评价发展，同时提高实验的观察、分析、推理、归纳的思维能力。（3）情感目标：激发学生学习化学的
