省优质课教案(物质的量——第一课时)(共4页).doc

物质的量（第一课时）十堰市郧阳中学 张红斌教学目的：使学生了解物质的量及其单位；了解物质的量与微粒数之间的关系；了解物质的量这一物理量的重要性和必要性。重难点： 物质的量及其单位教学方法： 类比启发、引导探索教学用具： 投影仪、电脑教学过程：序言 引出课题，明确任务。引入 曹冲称象的故事是否记得？请讲述。（学生讲述）点拨 草虫曹冲称象的背景是没有足够大的称，思路核心是“以大化小”。有些物质颗粒非常小，如大豆、米粒，甚至更小的分子、原子等微观粒子，是小得不便称量，怎样才能确定其质量呢？只有反其道而行，以小化大。设问现有1黄豆，只用一架托盘天平，能否确定出这堆黄豆有多少粒？投影（学生回答，点评，细化过程）投影方法：（1） 数出一定粒数的黄豆（500粒）（2） 用托盘天平称出500粒黄豆的质量（m）（3） 求算1000g黄豆所含颗粒数（学生操作，并演板列出计算式：1000g/（500粒黄豆的质量500）点拨 用“以小化大”的方法，先确