, 感悟青春,第四课 欢快的青春节拍,走出青春的误区 正确认识青春,教学目标,青春误读,不知从什么时候起，我们班的一些同学开始拿另一些同学的生理发育特点说三道四，有时候还开玩笑。,我觉得他们有时候太过分了，真是不尊重人！,误读之一,思考： （1）该不该谈论青春期的生理变化？ （2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？,1、怎样看待取笑别人的生理发育特点？,这是一种不好的行为，应该杜绝。 青春期的发育各有不同，我们充满了 好奇，但需要通过同学间的相互尊重， 相互交流，彼此共享成长的体验。 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 在尊重与关爱的环境中才能感受成长 的美好。,心灵导航,材料： 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,思考： （1）小刚所理解的“酷”是什么？ （2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ （3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？,误读
