短歌行公开课教案(1)5页.doc

短歌行教学简案【教学重点】：1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。2、熟背全诗。【教学难点】：用典、比兴、比喻等艺术手法的运用。【教学方法】：诵读法、讨论法、点拨法。【学法指导】：1、朗读想象感悟。2、自主探究，合作交流。【教学步骤】：导入：治世之能臣，乱世之奸雄。 三国演义许劭阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象家喻户晓，老少皆知的曹操形象。鲁迅：不过我们讲到曹操，很容易联想起三国演义，更而想起戏台上那位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法言为心声，通过读他的诗来了解真正的曹操。一整体把握.教师示范读全诗歌.全班齐读全诗，注意多次出现中感情色彩最浓的字眼。忧，出现三处，一生找出，全班勾画。二具体品读学习第一节.一生读第一节，问：写了哪几种“忧”，用什么意象表达自己的“忧”又是怎么解“忧”的？人生苦短朝露（人生）唯有杜康