舟过安仁评课稿舟过安仁这首诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。昨天听了梅老师的舟过安仁一课，感受颇深。梅老师的教学是通过一种身临其境的教学策略，教给学生学习诗歌的方法，他这种不知不觉就把学生带入到课堂情境中去的方法确实令人耳目一新。课堂紧紧围绕“童趣”，让学生悄悄走近了诗人的那颗童心，这节课的难点在于如何让学生体味到诗句中的童趣，从而对诗句产生浓厚的兴趣，梅老师把诗句展现在学生面前，完全得让学生体验杨万里的痛心，这是解决语文问题的结果。在互动中梅老师将互动与文中的重点结合，相得益彰。这节课上的时间很长，但是听的学生并未感觉到疲乏，这也说明了教学是有趣味的，学生并未产生思想倦怠。梅老师的语文水平确实让人心悦诚服，哪怕一点点的细节也透露出语文教学的功底深厚，这不仅是多年来的教学水平的积累，也是对文本的深入琢磨的结果。从梅老师身上，我学到了知识，我觉得教学的路还很长，需要不断学习才能有所提高。
