分数的初步认识教学设计执教时间：2018年11月28日执教人：严桥坡坝小学 何彬教学内容：苏教版小学数学三年级上册第87-89页例1、例2、试一试和想想做做第1-5题。教学目标：1、理解分数几分之一的具体含义，知道分数各部分名称，初步建立分数概念。2、通过观察分析和动手操作，正确地理解分数概念，借助实物或图形比较分子是1的分数大小。3、加强学生在学习活动中的参与度，并获得积极的情感体验。教学重点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念。教学难点：对“几分之一”内涵的认识。教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。教具准备：课件、纸片。教学过程：一、情景导入(一）引出分数1.谈话：星期天，小明和小兰去郊游野餐。我们来看看这两名同学带了哪些食品（出示例题情境图）谁来说一说每种食品的数量。（1）提问：如果把4个苹果分给2个人，怎么分才公平合理？每份分得同样多的分法在数学上叫什么？（板书：平均分）（2）把2瓶矿泉水要平均分给2个人，每人分得几瓶呢？（把2瓶矿泉水要平均分给2个人，每人分得1瓶。）（
