苏教版小学语文五年级下册第二十七课水教学设计教学过程：一、导入新课：1、出示一组词语： 干燥 炎热 骄阳 风干 渴望能说说你的感觉吗？2、出示另一组词语：抚摸 清凉 倾注 润湿 痛快 这又是一种怎样的感觉？这两组词让你有什么不一样的感觉？为什么有这么大的区别呢？ 板书：水3、在生活中，水给你带来了什么？过渡语：我们生活的地方是个用水充足的地方，水可以解决我们生活中许多问题。但是有些地方却不是这样的。请同学们打开课本，让我们一起走进一个偏僻的小山村，去了解那里的人们是怎样的生活的？二、初读课文，整体感知1、课前我让同学们预习了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么？（作者想通过水告诉我们什么？你能用课文中的一句话告诉大家吗？出示句子：水，成了村子里最为珍贵的东西 （齐读）2、课文围绕这句话，通过几件事例写了水是村子里最珍贵的东西？（雨天洗澡、一勺水消暑）【过渡语：每一件事都浸透着水是这个村子里最为珍贵的东西。现在请同学们默读课文，并拿起手中的笔，边读边划出哪些句子最能体现出
