药 鲁迅教学目标1、理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。2、学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。3、分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。4、领会药的思想内容与艺术特色。重点和难点。1重点：文章的情节结构和人物性格特点的分析2难点：药的主题和结尾景物描写的作用第一课时教学要点：1了解本文的时代背景和社会环境。2理清本文的情节结构。教学步骤：一、导语：有一副对联：一个馒头，串起华夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程这是一个怎样的馒头呢？今天，我们就来学习鲁迅先生的小说药。二、时代背景：1、写作背景：本文收入作者的短篇小说集呐喊。反映了辛亥革命前后中国社会的现实。鸦片战争之后，满清政府更加反动黑暗、腐败无能，对外投降卖国，对内加强反动统治，残酷镇压革命运动。这篇小说写于1919.4.25，“五四”运动爆发前夕，小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。1907年7月6日，安徽巡警道兼巡警学堂
