蒙氏：插座圆柱体组活动目标：1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的：a作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习）；b培养逻辑思考能力。（对应、顺序）c培养敏锐的观察力。活动准备：1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园穴。活动过程：基本提示：1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯，介绍圆柱体。师：“今天我们工作的是插座圆柱体”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。幼：用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。2、将圆柱取出，放在木枕下方。师：“这是插座圆柱体”。幼：“这是插座圆柱体”。师：“插座圆柱体在哪里？”幼：“插座圆柱体在地毯上。”师：“这是什么？”幼：“这是插座圆柱体”。3、教师握住圆柄，圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径，尽兴配对工作。4、请小朋友试试看。师：你想试试看吗？幼：好的。5、将教具、地
