计算思维在Scratch程序设计教学中的实践9页.doc

龙源期刊网 计算思维在Scratch程序设计 教学中的实践 作者：黄红伟来源：中国信息技术教育2019年第19期摘要：本文首先对计算思维相关概念进行介绍，在此基础上总结出使用计算思维进行教学的方法和注意事项;然后以Scratch小车巡线为例，对使用计算思维进行具体教学进行了展示和分析，并在此过程中进一步阐释了计算思维的核心思想;最后对计算思维在教学中的使用进行了总结。关键词：计算思维;Scratch;编程教学;小车巡线中图分类号：G434; 文献标识码：A; 论文编号：1674-2117（2019）19-0037-04 引言计算思维在当前教育领域备受关注，除了信息技术教师，国内外众多专家、教授也正在开展相关研究。普通高中信息技术课程标准（2017年版）中明确指出，信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。1计算思维逐步走进中学信息技术教师的视