“蚁国英雄”教学设计【设计理念】以读为主，力求通过“朗读体会、删减比较、想象写话、换位体验”等一系列语言实践，引导学生在读中品味词句，在读中揣摩情感，在读中领悟内涵，在读中积累内化语言；以生为本，注重激发学生的主体参与意识，激活学生的生活经验，珍视学生的个性感悟和独特体验。【学情分析】蚁国英雄是苏教版第八册17课生命的壮歌中的第一则故事，文中作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了一群蚂蚁面对大火的围攻，利用集体的力量奋力逃出火海的画面，讴歌了自然界弱小生命的“崇高”可贵的合作和大无谓的献身精神。故事感人肺腑，情节扣人心弦，且语言优美、内涵丰富。四年级学生虽已具备一定的理解词句的能力，但欠缺的是透过文字体悟背后的情感，领会其间的内涵，况且“生命”这一主题对于小学生难免显得过于沉重，因而，教学时从语文学习的角度出发，活用教材，引导学生在语言文字训练中反复品味显得尤为重要。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内5个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3、凭借文本,运用“朗读体会、删减比较、想
