蝴蝶的家教案（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。教材分析：这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 教学重难点：抓重点词句体会作者的思想感情设计思路：以读为主，读、思、议结合，引导学生感悟文中之情，感受文中之境、感受散文的韵味，实现教学目标。媒体预设：图片及部分文字的幻灯片。教学过程：一、图片激趣，导入新课。1、幻灯片出示蝴蝶图片。师：同学们看，图片上是什么呀？看到这蝴蝶，你最想说的是什么呢？生说。2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？板书：24 蝴蝶的家【美丽的图片刺激了学生的视觉，蝴蝶看似身边常见的小动物，它的家却不为人所熟知。“蝴蝶的家在哪里？”这一问题的提出激发了学生探究的欲望，为下一环节的学习作了铺垫。】二、初读感知，提炼重点。自由读1-2自然段,思考：作者为什么着急？用自己的话说一说。 汇报重
