血流的管道-血管 教学设计教学目标1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；2. 尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找到三种血管。教学重点和难点1. 重点：动脉、静脉与毛细血管的特点和功能；2. 难点：观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区别动脉与静脉。教学方法阅读总结式、合作探究实验式、展示交流式、演示实验式教学过程（一） 齐读课本，复习导入 通过复习上节课的知识与本节课的知识进行链接，自然导入。 师：上节课我们学习了血液，首先我们来复习一下上节课的内容。我们开看一下资料分析中，抗凝剂是什么呢？ 生：柠檬酸钠。 师：血液静置之后发生了什么现象？ 生：分层。 师：很好，那么血液师分了几层？分别是什么颜色？分别是什么物质？ 生：3层；上中下分别为淡黄色、白色和粉红色；分别是血浆、血小板和白细胞、红细胞。师：非常好，下面我们看一下ppt上三种血细胞的对比。复习了血液，那么我们身体的血液是在全身各处随意流动吗？生：不是。师：那么血液是位于哪里呢？生：血管。师：那你们了解血管吗？我们身上的
