苏教版一年级数学上认识图形教学设计教学目标：1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。3、通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形教学难点：初步建立空间观念。教学准备：积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程：一、 创设情境，引入新课师：小朋友们，你们玩过积木吗？说说看你们都玩过哪些形状的积木？师：在日常生活中，有很多类似积木的形体，你们想认识它们吗？【设计意图：引起学生联想以前玩过的积木，激发他们学习本节课内容的兴趣】二、 探索新知1、 认识长方体师：今天我带来了一个物体（一盒跳棋），你们看它是什么啊？生：跳棋。师：都知道它是跳棋，那么你们知道它是一个怎样的形体呢？此时会有小朋友说它是长方形。师：它到底应该叫长方体还是长方形呢
