1、1秀水高级中学 2014 学年第一学期 9 月月考试卷高一语文本卷分第卷（选择题）和第卷（主观题）两部分。共 100 分 考试时间 120 分钟 第卷选择题（共 50 分）一、基础知识（每小题 2 分，共 50 分）1选出加点字注音全都正确的一项 ( )A 摭 （ zh） 拾 召 （ zho） 唤 跬 步 （ gu） 依偎 （wi）B 眷 (jun)属 匀 调 (tio) 发 酵 （ jio） 粗 犷 （ gung）C 静 谧 （ m） 慰 藉 (j) 菜圃 （ p） 什刹 (sh)海D 方 遒 （ qi） 锲 而 不 舍 （ q） 怪 癖 （ p） 啮 噬 （ sh）2 选 出 字 形 没
2、有 错 误 的 一 项 ( ) A 廖 廓 驽 马 和 霭 无 瑕 顾 及 B.灰 烬 摇 拽 斑 斓 蜂 涌 而 至C 商 榷 沉 缅 急 燥 察 颜 观 色 D.跋 涉 妥 帖 蒙 蔽 怨 天 尤 人3 依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 组 是 （ ） 酝 酿 已 久 的 起 义 终 于 了 。 在 我 对 这 个 艺 术 神 殿 的 短 暂 的 游 览 中 ， 我 一 点 儿 也 不 能 评 论 展 开 在 我 面 前 的 那 个 伟 大的 艺 术 世 界 ， 我 将 只 能 得 到 一 个 的 印 象 。 如 果 我 们 想 在 疾 病 _
3、起 来 以 前 根 除 它 们 ， 就 必 须 毫 不 留 情 地 揭 露 它 们 。A 爆 发 肤 浅 蔓 延 B 爆 发 浮 浅 漫 延C 暴 发 浮 浅 漫 延 D 暴 发 肤 浅 蔓 延4下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是 ( )A世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。 B最近，阿里巴巴和其他巨头都表示有意收购雅虎。看来，虽然雅虎的经营状况不尽如人意，但它还是众人竞相争夺的“香饽饽” 。C这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。D这些老同志谦虚谨慎，不耻下问
4、，认真学习了别人的先进经验，把这项工作做得很是出色。5下列各句中没有病句的一句是 ( )A现在，越来越多的农村干部已经明确地认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。 B没有一个人不承认今年农村形式这样好，是落实了党的经济政策，调动了农民积极性的结果。C国庆长假期间，为了确保将旅客送达目的地，我市长途汽车运输公司的 200 多辆汽车、300 多名工作人员放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。2D我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最好方式。6.下列诗句中运用的修辞手法与其他三项不同的是 （ ）A渴望寅时一过/早晨便灿烂如
5、唐诗（傅天琳心事 ）B那就把带去的茉莉片/泡一壶诗吧（沈展云赋别 ）C. 我看着雨丝挂在檐前/吟哦四月的诗句（敏子雨天 ）D. 晚钟/是游客下山的小路（洛夫金龙禅寺 ）7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨。初到江南，就碰上了梅雨季节朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，给雨后空朗的清晨增添了不少的生气。浓云尚未散开，低低压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝，天地间弥漫着一层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。A BC D8选出下列理解有误的一项 ( )A 劝学一文阐述道理，以常见的事物或现象
6、设喻，把抽象的道理形象地表现出来，如以提取靛青色、水寒成冰和车轮制作法为喻说明“学不可以已”的道理。B 沁园春长沙一词分上下两片，上片、下片均侧重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。C “当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。 ”相信未来第一节中诗人选择了有鲜艳色彩的意象，这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。 D 想北平通过对北京的描绘，写出了老舍心中的北平，表现出了作者对故乡真挚的情感。9下列朗读节奏有误的一项是 （ ）A怅/寥廓，问/苍茫
7、大地，谁/主沉浮 B. 曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟C恰/同学/少年，风华/正茂 D指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯10. 选出对下列加点字的解释有误的一项 （ ）A漫江碧透 漫江：满江 B粪土当年万户侯 粪土：把看作粪土 C浪遏飞舟 遏:阻止 D激扬文字 激扬：昂扬11. 对下面加点词的分析，不恰当的一项是 （ ）A看万山红遍，层林尽染3（“染”字写出了枫林在秋天里树叶变红，并写出了被浸染的范围之广）B鹰击长空，鱼翔浅底（“击”字生动地表现了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍打翅膀的形象）C漫江碧透 （“漫”字写出了水落石出的状态， “透”字生动地写出了江水的清澈见底）D百舸争流 （“
8、争”字写出了江中船你争我赶、争先恐后的动感）12. 某中学文学社发出一封邀请信，邀请一位作家担任顾问。结合语境，下列用语准确得体的一项是 （ ）A我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B您荣幸地被邀请担任我社顾问，我们感到无比高兴。 C我们荣幸地邀请您担任我社顾问，敬请务必应允。 D聘请您担任我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。阅读台湾诗人余光中的乡愁一诗，完成诗后的问题。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 _13.这首诗的最后一节
9、赋予了“乡愁”特定而广阔深刻的内容。填在划线处最恰当的一节是（ ）A而现在，乡愁是一泓蓝蓝的海水，我在这头，亲人在那头。B而现在，乡愁是一杯清清的海水，我在这头，故乡在那头。C而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。D而现在，乡愁是一道深深的海峡，我在这头，祖国在那头。14.下列对本首诗分析不当的一项是 （ ）A本诗以纪实的手法，按时间顺序抒发了作者自己“少小离家”到“老大难归”的思乡情愫。B本诗集纯美与丰富美于一体：物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等，不蔓不枝；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。C诗歌的节奏寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使
10、诗在整齐中有参差之美。D诗歌有回旋往复、一唱三叹的旋律，在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，增强了诗歌的音韵之美。15. 下列加点字不属于通假现象的是 （ ）A虽有槁暴，不复挺者。 B.则知明而行无过矣。C故木受绳则直，金就砺则利。 D.君子生非异也，善假于物也。16对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚。B假舟楫者，非能水也，而绝江河。 绝：断绝。C金就砺则利。 就：靠近、接近。D积善成德孟，而神明自得。 神明：精神。417下列加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 ( )A金就砺则利 B古之学者必有师C积土成山，风雨兴焉 D蚓无爪牙之利
11、18. 下列句子中加点的字与例句词类活用类型相同的一项是 （ ） 例句：上食埃土A假舟楫者，非能水也 B. 积善成德C君子博学而日参省乎己 D. 用心一也19. 下列句子中，句式与例句相同的一项是 （ ）例句：青，取之于蓝而青于蓝A木直中绳，輮以为轮，其曲中规 B. 冰，水为之而寒于水C虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强20下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 （ ）A假舆马者，非利足也假舟楫者，非能水也B蚓无爪牙之利，筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者C青，取之于蓝而青于蓝冰，水为之而寒于水D积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉21下列句中“而”字的用法与例
12、句相同的一项是 （ ）例：假舟楫者，非能水也，而绝江河A 冰，水为之而寒于水 B君子博学而日参省乎己C 吾尝终日而思矣 D积善成德，而神明自得22. 下列各句对劝学第二段的分析，有误的一项是 （ ）A. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，荀子以亲身体验的“终日思” “须臾学”做对比，强调空想不如学习。 B. 作者在本段最后强调君子虽然禀赋与常人没什么区别，但是能够刻苦钻研并持之以恒是他们取得成功的关键。C. 荀子的文字朴实浑厚，在这一段中选取的材料大都来源于生活，让人感到亲切真实。 D. 这段文字的句式整齐中富有变化，读起来朗朗上口。23. 下列叙述不符合劝学第三段大意的一项是 （ ）A.
13、 第三段文字中，作者从求学的方法和态度的角度来“劝学”中，阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。B. 这一段中主要运用了比喻论证的方法，荀子所用的喻体丰富多样，形象生动，且对比鲜明。比如“骐骥”与“驽马” ， “蛇”与“鳝”等。C. 以雕刻朽木与金石做对比，强调 “不舍”即持之以恒在求学过程中的重要性。D. 这段文字行文自然流畅，句式整齐，错落有致，留下了诸如“锲而不舍”等耐人寻味的名言警句。阅读下面的文字，完成各小题。中国的“桃花文化桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了人某种情绪和情感，汇入了人们审美的心理因素，逐渐形成了中国的“桃花文化” 。5桃花文化历史悠久，从诗经中的“桃之夭夭
14、”一直唱到在那桃花盛开的地方桃花文化还具有普遍性，举凡恋爱、婚姻等人生喜庆活动，桃花总是“尚红”礼俗的主要角色。包含“桃花”一词的人名、地名更是不胜枚举。民俗中的“踏青” ，采撷的也多是几枝早开的俏丽桃花。至于与桃树、桃实相关的文化事象，几乎无所不在；“桃都”天鸡报晓、王母蟠桃盛宴、寿星捧桃、春日桃符、 “桃李满天下”桃花文化体现了中国文化人的自然观。人类诞生于大自然，与大自然永远有一根剪不断的脐带。大自然最一的季节是万物复、欣欣向荣的春天。 “咏春”的诗文，倾注了中国文人的炽热情感；春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中国文人的艺术想象力
15、和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，加以抒写。他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。桃花文化还渗透着儒与庄禅互补的文化精神。中国的文人，一方面要身体力行，去实现儒家的“修身齐家治国平天下” “经世致用”的理想，另一方面，又要准备在理想之梦被击碎时“穷则独善其身” ，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神的休憩与解脱，于是，陶渊明的桃花源记为自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界。桃花源作为一个“理想世界” ，作为精神栖息之所，世世代代吸引着文人学士，形成了他们的“桃花源情结” 。中
16、国一些文人并非不知道桃源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈子的天问一样，上升为一种探求宇宙、社会和人生意义的思维模式。24对本文第二段划线句子理解正确的一项是 （ ）A. 桃花文化贯穿于中国诗歌的发展历程：从 诗经到现代诗。B. 桃花文化源远流长，代代沿袭，从先秦到今天，以至将来，绵延不断。C. 桃花文化从诗经的十五国，逐渐遍布于赤县神州。D. 研究桃花文化，可以找到一条研究中国诗歌发展的线索。25. 下列对文中提到的“儒与庄禅互补” ，分析不当的一项是 （ ）A既积极参与“治国” ，不得已时又寻求解脱。B “经世致用”的追求与“超凡脱俗 ”的矛盾统一。C “达则兼善天下” “穷则独善其身 ”
17、相互依存，相互转化。D “治国”时也寻求“逍遥 ”，失意时也苦苦追求。第卷主观题（共 50 分）二、课内阅读。阅读下面的语段，完成问题（10 分） 。如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平 ”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出 的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地
18、笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内6心表达 出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某 一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己
19、，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一
20、天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温 和的香片茶就够 了。虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在 它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！好学的、
21、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花
22、、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱 下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！26、文中为何要写到“爱母亲”？（2 分）727、第 47 段中，作者笔下的北平具有很多面的特点，请写出其中两个主要特点。并说说作者是用什么方法写的？（4 分）28、文章最后 “要落泪了。真想念北平呀！”收束全文，这样写好不好，为什么？（4 分）三、文言文翻译。 （5 分）29、君子生非异也，善假于物也。30、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土
23、，下饮黄泉，用心一也。四、名句填空。 （每空 1 分，共 5 分）（31）携来百侣曾游。_。（32）鹰击长空，鱼翔浅底，_。 （毛泽东沁园春长沙 ）（33）故不积跬步， ；不积小流， 。 （34）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，_。 （荀子 劝学 ）五、作文。 （30 分）请以别了，_ 为题写一篇作文。要求：1）请先将题目补充完整，然后作文；2）立意自定； 3）记叙文； 4）不少于 600 字。月考答案1-5 BDACB6-10CAbcAD11-15CACAC816-20BCCBB21-25ABBBD26、文中为何要写到“爱母亲”？（2 分）写“爱母亲”是与“爱北平”做类比，写出了对北平的赤子之爱/道出了对北平爱得深沉和真切，也更打动读者的心。27、第 47 段中，作者笔下的北平具有很多面的特点，请写出其中两个主要特点。并说说作者是用什么方法写的？（4 分）(1)动中有静（既复杂而又有个边际） 。 （2）布置匀调（在人为中显出自然） （3）物产丰富（花多菜多果子多） 。采用对比的写法。28、文章最后一句“要落泪了。真想念北平呀！”收束全文，这样写好不好，为什么？好。理由：首先使文章结构更加严谨，与前文“落泪才足以把内心表达出来”相照应；其次，篇末明旨，升华感情，把作者“想北平”感情推向高潮。解析：回答时考虑照应和主旨。
