第三单元 长方形和正方形第3课时 长方形和正方形周长的计算教学内容： 课本第41页例3及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2通过观察 、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重难点： 掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备：课件，教学过程：一、创设情境，提出问题。 1同学们，你们喜欢打篮球吗？一定很熟悉篮球场吧! 2出示教材第41页例题的，让学生仔细观察。提问：从图中你知道了什么？(这幅图画的是篮球场，体育老师地四周划上线，篮球场地是长方形的，长28米，宽15米) 请你提出数学问题。 篮球场的周长是多少米？二、自主探索，解决问题。 1教学例题。 (1)提问：篮球场是什么形状？请指出篮球场的周长？ 求篮球场的周长就是求什么图形的周长？怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢？ (2)自己动
