教学内容:苏教版二年级下册第8485页的例题,“试一试”以及第 “想想做做”第l4题。 教学目标:1使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。2使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。3使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强动手操作的能力,发展空间观念,提高学习数学的兴趣。教学重难点:初步认识角,知道角的各部分名称是教学的重点,能在平面图形中辨认出角,能正确地指出物体表面的角是教学的难点。 教具准备:课件、剪刀、三角板,三角形纸片、实物钟。学具准备:硬纸条、图钉、小棒、蜡光纸、三角板。 教学过程: 一、创设情境、导入新课师:这个周末,小明和小红可忙了,他们在忙什么呢?让我们一起去看看吧!(课件出示主题图)师:他们在干什么?(做手工) 看一看桌面上有哪些物体?师:这些物体上有没有我们认识过的图形?(生说,师课件闪现)师:这些物体上不但有我们认识过的图形,还藏着我们的新朋友角呢,想知道角的样子吗?今天我们就一起