角的初步认识教学内容：苏教版二年级下册第8485页的例题，“试一试”以及第 “想想做做”第l4题。 教学目标：1学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2学生通过观察和操作认识到角是有大小的。3学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，发展空间观念，提高学习数学的兴趣。教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称教学难点：能在平面图形中辨认出角，能正确地指出物体表面的角 教学准备：课件、圆片、三角板，连接条教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，老师今天带来一个小游戏，大家愿意猜一猜吗？生：愿意师：请看大屏幕，猜猜这两个图形是什么？生：三角形，五角星师：那三角形和五角星，这两个图形中都有什么呀？生：角师：想知道角的样子吗?今天我们就一起来认识它。(板书课题：角的初步认识)二、引导探究、学习新知(一)引导观察、初步感知。师：让我们一起来看看这些物体的角藏在哪里?(课件出示三角尺、纸工
