4.2.1线段、射线、直线(2), 线段的大小比较,学习目标：,1知识与技能 （1）会用尺规比较两条线段的长短 （2）理解线段等分点的概念，并用其意义解决实际问题。 2过程与方法 培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题，初步学会数学的建模方法 3情感态度与价值观 积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具，通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活,复习回顾：如图有三点: (1)画出线段AB; (2)画出直线BC; (3)画出射线AC; (4)延长线段AB.,A,C,B,动动手,探究新知活动一,哪个高,贝贝,明明,怎样比较他们的高矮呢？,已知线段AB，线段CD，如何比较两条线段的长短？（结合身高的测量与课本130页的内容总结思考小组讨论）,线段的比较,自学指导一,A,B,D,C,（4.1）,（3.8）,度量法,D,C,（1）如果点B在线段CD上， 记作ABCD,D,C,（2）如果点B在线段CD外， 记作ABCD,（3）如果点B与点D重合， 记作AB=CD,C,D,叠合法,度量比较法：用刻度尺分别量出它们的长短加以比较 叠合比
