圆的认识教学设计执教者：李双林教学内容：苏教版小学数学五年级下册第9394页的例1、例2、例3和练一练及练习十七的第1、2题。教学目标：1、让学生在观察、操作、画图等活动中初步感受并发现圆的特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径，会用各种方法画圆。2、体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征。3、使学生通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展学生思维能力和初步的空间观念。教学重难点：进一步认识圆的特征及其内在联系，使学生深切体会圆的特征与我们的生活紧密相，并学会用圆规画标准圆。学具准备：圆形纸片、圆规、直尺、表面是圆形的物体（如：硬币、瓶盖等）线等。一、导入新课。1、我们以前学习过哪些平面图形？谁来说说?生：举例2、今天老师将和同学们一起来认识一个新的平面图形圆（板书）3、生活中你在哪里见到过圆？生：举例这些都是我们生活中的圆引导学生说出圆与以前学习过的平面图形的区别？以前的平面图形是由
