4.2 直线、射线、线段（2）,活动一：情景引入-明确和线段有关的学习目标,活动 一,活动 二,活动 三,活动 四,活动 五,图 1,图 2,c,a,b,图 3,b,活动二： 探究画一条线段等于已知线段方法,a,活动 一,活动 二,活动 三,活动 四,活动 五,B,AB=a,a,截取法,任意画一条线段a,活动三：探究比较两条线段的长短方法,如何比较两条线段的长短？,活动 一,活动 二,活动 三,活动 四,活动 五,C,D,叠合法,想一想,C,D,A,B,C,D,B,A,1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB_CD.,2.若点A与点C重合,点B与点D_,那么AB=CD.,3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB _ CD.,重合,估计下列图中线段AB与线段AC的大小关系,再用刻度尺或用圆规来检验你的估计.,练一练,活动三：探究比较两条线段的长短方法,(教材131页练习1),活动 一,活动 二,活动 三,活动 四,活动 五,如图：已知线段a和线段b. 1.画一条线段,使它等于a+b. 2.画一条线段,使它等于a-b. 3. 画一条线段,使它等于2a-b.,活动四：
