角的比较,教学目标：,知识目标：在现实情境中进一步丰富对角与锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的认识。会比较角的大小，能估计一个角的大小。在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。,教学目标:,能力目标：通过实际观察和动手操作，让学生经历和体验图形的变化过程，发展几何直觉，培养学生观察、想象、估测的能力。 情感与价值观：让学生主动探索、敢于表达、乐于合作交流，感受数学活动的生动魅力，激发学习数学的兴趣。通过角的比较，树立比较和鉴别的思想观念。,教学重点： 角的大小比较方法，角平分线的概念。,教学难点： 从图形中观察角的和与差关系。,情境导入：,点击,转一转：,角的动态定义：角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的。,角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。,点击,测一测：,1 海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的北偏东多少度吗？ 2 虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东（或南偏东）多少度？ 3 在图中连接各个景点与大门，并用适当的方式表示各个角。 4 上面各个角中，哪些是锐角？钝角？直角？并指出他们的大小关系。,议一议：,角的大小比较的主要方法： 1 度量法
