第三节 硫和氮的氧化物教学设计第一课时一：教材分析：1本节教材的地位及作用：硫和氮的氧化物是人教版化学1（必修）教科书第四章第三节内容，本节体现了新课程标准化学与社会，生活，健康，环境的联系，在讲述二氧化硫的性质时，以酸雨对环境的危害，培养学生关注与化学有关的社会热点，关注环境问题。2.教学内容： 本节包括三大内容：二氧化硫的化学性质，漂白性，可逆反应，及酸雨形成与防治。在本节之前学生已学过氧化还原反应，为这节课学习二氧化硫的性质奠定了基础，同时学生对实验探究有较浓厚的兴趣。其次本节向学生引入新慨念-可逆反应，为后面化学平衡做了铺垫。二、学情分析：1. 从学生已有的知识分析： 本阶段的学生已经对物质的氧化性，还原性，有了一定的了解，但是还不能很好的应用已有的知识分析，解决问题，引导学生运用已有的知识与物质（二氧化硫）联系起来。2. 从学生认知方式分析：学生理解能力基本上没问题的，但是比较，分类，归纳，慨括等方法的能力和对信息进行加工能力较差，在教学过程中，通过实验探究方式，加强学生这些方面的能力。三：教学设计思路： （
