硫和氮的氧化物第一课时教后反思 2011年12月22日，我在长丰一中进行了一堂化学公开课教学，课后各位听课老师及时给我做了很中肯的评价和指导，使我受益匪浅。课后我也对自己的这堂课做了深刻的反思。一、开放式教学思想。本课一开始，从天天接触到的合肥空气质量报告着手，自然地导入新课，这样就将新知识的学习建立在学生原有的生活经验和已有知识背景之上，并激发了学生参与学习的欲望；教学时，利用学生已有的知识，通过运用多媒体暂时硫等的图片、视频演示实验和实验探究等多种形式突破重难点，让学生体验到学习的乐趣，成功的自豪感。最后在介绍二氧化硫漂白性时让学生回归生活，解决疑难。这样既加深了二氧化硫的认识，也使学生感受到化学与生活的联系。二、本课时教学也有不妥之处，我的教学设计仅从我们学校的学生学情入手，教学中就显得拓展不够。因为从高中化学新课程设计思路中可以看出，必修模块的内容涉及面广，但要求相对较低，其主要目的是让学生对化学有一个整体的了解，并不强求知识的完整性和系统性，要求学生掌握的是最基础的化学知识和形成获取这些知识的能力，为以后更深入的学习做好知识和能力上的铺垫。
